幸福生活

半夜醒来，睡不着，阅读孙瑞雪的“扑捉孩子的敏感期”

“婚姻敏感期”、“音乐敏感期”、“绘画敏感期”、“动物敏感期”等等，这些都是我的宝宝正在或已经经历过的敏感期，但是带宝宝时间久了，发现自己的敏感...

     你是帮助了他，他真正的心理过程是由他自己完成的，而你的帮助中最重要的帮助是：没有从根本上打扰过他，在关键时刻爱过他，你唤起了他，使他找到了内在的感觉，帮他让他自己建立了清晰准确的概念。

      当一个人真正成熟的时候，他会对爱人顺从。

     爱孩子首先意味着不能忽视孩子。爱不是偶尔关心，不是心血来潮，...

今天终于又坐下来阅读《爱和自由》，感触依然很深。

记得怀了宝宝之后，曾困惑如何教育孩子，看了一些书，也经过了思考，觉得最根本的一点就是对孩子无尽的爱才是教育的起点，才不至于将自己的意愿强加给孩子，才可能避免自己成长道路在孩子身上重演。但是很庆幸，自己找到了教育孩子的根源。

但是，现在孩子已经快四岁了，又开始困惑，困惑在于我表达爱的方式对吗？我爱孩子的方式对吗？我发现有一种恐惧感，害怕自己是超越了爱，而变成了溺爱，为了避面溺爱，当孩子提出购物需求的时...

昨天和朋友逛百盛，收获不错，买了条裤子，看中一件长毛衣，（但没买），相中了一件韩版粉红短大衣，喜欢的不行。因为想到一把年纪，不能总是黑灰白，换点亮色的，颜色相中了，款式也有很多时髦的亮点，而且正是我想要的短款，价格上正好打五折，出手，结果被告知没货，让导购帮忙查货，说王府井有，太喜欢这个大衣了，所以拉上朋友，二话没说，打车到王府井乐天银泰百货，让我晕的是，也没号，不过一个重大发现，这里竟然是打4折，那又便宜了不少，值，导购说能调货，但要两天，谁叫咱喜欢，先交钱，再调货，认了。你说这叫啥事，为了件衣服...

这些天放开量开始吃饭，总是停不住嘴，昨天又吃多了，而且明显感到胃胀疼，我跟宝宝的姐姐说：“吃多了真是一点好处都没有。又发胖有伤胃。”宝宝在一边玩彩泥，没有停下手中的活，头都没抬，插了一句：“就是能长高”。

这些天整天给宝宝灌输要好好吃饭好好睡觉，才能长高，长得漂亮，看来这个观念已经根深蒂固了，宝宝都能脱口而出了。

 

晚上宝宝和姐姐一起吃瓜子，其中有一种是南瓜子，但颜色是绿色的，

宝宝问：“姐姐，你知道这绿色的瓜子是什么瓜子？“

姐姐说：“丝瓜籽，不对，是南瓜子”。（的确是南瓜子）。

宝宝说：“不对，是绿瓜子”。

 

 

昨晚陪宝宝画画之后，我说：“讲个故事吧。”

                            宝宝说：“讲什么呢。”

 ...

晚上，跟宝宝从超市回来，为了转移她的注意力，我说：“你看，天上没有月亮”。

宝宝说：“有月亮，我刚才就看到了。”

我说：“我怎么没有看到？”

宝宝说：“你的眼睛没有睁大，天上有星星，你眼睛睁大了就是月，眼睛睁小了就是星。”

这逻辑性真强。

最近宝宝经常不用重迭词，像妈妈、爸爸、...

这个国庆长假，第一次和老公开车回家，走之前心里直犯嘀咕，那么远，受的了吗？1号早上六点钟出发，中午一点到达郑州，晚上6点到达公公婆婆家，走了12个小时，不过可能因为归家心切，竟没有感到累，发而觉得挺快的。

3号下午驱车奔我家，晚上到家。

在家的几天，每天好吃好喝，还不干活，也不运动，体重疯长，8天时间长了四斤，肚子明显变大。回来后的第二天即开始蛋白日，减掉增加的体重。

6号驱车，中午到许昌，晚上又赶到郑州，老公与其高中同学...

     宝宝上小班已经两个星期了，经过这两个星期的适应，宝宝变化很大。

      个性上活泼了很多，能够主动和别人打招呼，而且声音响亮，对于小狗狗也不害怕了，还有有时抱着走在路上，宝宝会大声唱歌，旁若无人，而且唱得绝对是宝宝原创，都听不明白唱得什么。宝宝很会哄人，当我和她爸爸闹不愉快的时候，虽然我感觉没有表露出来，但发现宝宝能感觉到，会上来抱抱我，会说话安慰我，还会拿玩具逗我玩。这...

下午从幼儿园回来，给宝宝洗了些葡萄，宝宝吃了一个，说道“太好吃了，是谁买的苹果”，我们问：“怎么好吃了”，“因为非常甜，而且没有籽：”，我和她姐姐都很惊讶，小家伙都会用而且了，真不错。

这段时间，宝宝经常发脾气，大哭，使劲哭，没完没了，说什么都反抗，而且最后会哭着说：“你为什么都不陪我玩？”当时也没觉着怎么样，以为是宝宝胡乱找的一个理由，事后细细想来，我作的的确有很多不足，陪她时有一些心不在焉，觉着她应该自己玩，我只需要在一旁注意安全就行，不太想办法跟她做游戏，要改正，务必务必。

今天晚上，宝宝从喝奶准备入睡到睡着，只用了二十分钟，非常轻松，讲了二十多个儿歌，还讲了小兔乖乖和三只小猪，结果三只小猪还没有讲完，就听到宝宝均匀的呼吸声，...

早上，宝贝醒来，对着我笑咪咪，说道：“妈妈，我作妈妈，你做宝宝”。我同意了。

妈妈（宝宝扮演）说：“宝宝，该起床了。”

导演（宝宝扮演）说：“你假装哭着不起床。”

宝宝（妈妈扮演）很配合，哭着说不起床，

宝宝说：“不行，你必须得起床。”

“不吗，我就不起床&rdqu...

某一天，宝贝搬个凳子放在电子琴前面，要弹琴，说：“妈妈，拿本书放在琴上”，我刚开始还纳闷，把书本放在琴上 干什门呢？后来恍然大悟，原来宝贝学幼儿园老师的样子，把书本放在面前当琴谱看；放好书之后，宝宝还煞有介事的翻着“琴谱”，并且说到；“我们老师就是这样的。“

再某一天，宝宝自弹自唱“小红帽”，有模有样，后来可能是发现不太像，就让我来给她弹，说老师就是这样的，我努力了一把，但是无奈...

昨晚睡觉前的故事时段，宝宝拿着《狼和七只小山羊》书本，每翻一页，就用小手指指着书本上的文字，有模有样“念”起故事来，我观察了一下，故事讲的跟书本上的文字竟一字不差，我跟她爸相视而笑，其实宝宝并没有认识多少字，尽管如此，凭着自己已经认识的屈指可数的文字，加上宝宝已经把整个故事背下来了，淇就可以一字一句的念了，有念串的还能够发现并纠正哩，佩服之极。宝宝认识的字：妈妈，哥哥姐姐，小，大，红花，手，奶奶。昨天手头没有录音设备，下次宝贝再念故事，一定得给录下来。

...

我们说，长得高一些，女儿说：“四年之中，我要--”，后面一大堆听不懂的词语，很有意思

连着两天，分别带女儿去了麋鹿苑和动物园，昨天到动物园，在门外的广场上，阳光普照，空间很大， 宝贝异常兴奋，开心的笑着、跑着。可能是玩得很开心，今天早上一醒来，宝贝就问：“妈妈，今天上学吗，不上了吧”，“上”，“那好吧”，很乖，我这样告诉宝宝，好好的去幼儿园，等到周末放假，爸爸妈妈还带宝贝出去玩， 上学就好好上，出去玩就好好玩，我认为从小就应该让宝宝知道，什么时候该干什么，并且干什么就好好干，宝宝很明白，这些天去幼儿园基本上很配合...

“我都叫了半天了，怎么没人理我，我很伤心”

“妈妈，我来关心你”。

“妈妈，今天上学吗？”“不上”，“哇噻，太棒了”。

“妈妈，等我长大了，我抱我小时候”（看过自己小时候的视频之后说出的话）

“妈妈，等我长大了，我来抱你。”...

这个星期以来，女儿脾气有些怪，从幼儿园接回来，稍不顺心就开始哭，一哭就没完，怎么哄都不行；要不就大叫，乱发脾气，摔东西，问她什么原因，可宝贝太小了，说不出来，不想惯她的臭脾气，我会忍不住发火，但事后又很后悔。象昨天晚上，宝贝想玩我的手机，就晚给她一下，不想就惹恼了，使劲掰手机，并尖叫，下了我一跳，没太放在心上，以为就是脾气急；但后来，要看巧虎，自己搬凳子，先搬了一个没有没有靠背的（平时都坐有靠背的），一看不对劲，立即哭起来，把手中的凳子摔倒地上，并且说：“我就摔这个凳子”，含...

昨晚为女儿洗澡，宝贝不愿洗头，只能哄着说：“躺在妈妈怀里，不会留到眼睛里，可好玩了。”孩子还算听话，躺下来，刚洗了一秒钟，宝贝说道：“可是我觉着不好玩。”第一次听到她表达与我不同的看法，我很吃惊。有过了会，要冲头发，冲了一会后，宝贝问：“好了吗？”我说还得等会，宝贝就说：“可是我有点着急了怎么办”，我只能说：“头发不冲干净，会长小虫虫的”。宝贝没说话，忍着。

...

宝宝已经会数数了，正确的数，应该已经有一个月的时间了。原来的话，给几个东西让她数，如果是5个，宝宝数起来没有一点问题，但是数完之后，问她，一共多少个？“四个！”

现在不这样了，数到几就是几。那天，问她，数数家里一共几个人？宝宝一一数去，竟然没把自己漏掉，这让我非常吃惊，之前我还想，在她数错的时候纠正她，告诉她少数了自己，没曾想自己把自己记得庭牢，好，值得骄傲。

宝宝语言的逻辑很强。那天，自己把小枕头摆得整整齐齐，说：“妈...

布置给学生查资料，总结教育应用现状。
两个维度的现状：文献研究现状、实际应用的研究现状（模式等），暂定这两个维度，目前还想不到其他的，有懂得人士可以帮忙定一下。

今天同学们表现不错，查资料查得十分详细，有宏观上的研究文章，也有具体到某个工具在某门课程中的辅助教学研究，对我的帮助也很大，赞一个。

下周需要完成的任务：如果希望在“多媒体设计与制作”这门课程中使用web2.0的工具，根据课程特点，可以采用哪种工具，最后讨论确定工...

[本日志已设置加密]

宝宝一直都特有镜头感，特别喜欢照相，我们只要拿相机对着她，宝贝立即就会伸出两个手指作出胜利的手势，并说：“吔”，照完之后，还不忘了看看自己的照片。

上个星期，宝宝和姐姐在家，宝宝要求自己拿相机给姐姐照相，姐姐同意，并蹲在地上配合宝宝的高度，摆出姿势完成了宝宝摄影处女作。

还是要说说小辫，那天宝宝又让姐姐给扎了满头小辫，而且低下头让姐姐给小辫拍照，拍完后发现看不到眼睛（拍的头顶，当然看不到眼睛了），宝宝就说是又拍了一张闭眼的照片，认为...

在学校学的英语：

give me one ,one one one
give me two,two two two
give me three,three three three
give me four,four four four

follow me

I am qiqi

nice to meet u

I am tall

Jingle ...

什么是RSS 　　RSS是站点用来和其他站点之间共享内容的一种简易方式(也叫聚合内容)的技术。最初源自浏览器“新闻频道”的技术，现在通常被用于新闻和其他按顺序排列的网站，例如Blog。

　　RSS可以干什么?

　　1、订阅BLOG(BLOG上，你可以订阅你工作中所需的技术文章;也可以订阅与你有共同爱好的作者的日志，总之，BLOG上你对什么感兴趣你就可以订什么)

　　2、订阅新闻(无论是奇闻怪事、明星消息、体坛风...

WIKI的来源 　　WIKI概念的发明人是Ward Cunningham，该词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原本是“快点快点” (quick)的意思。

　　Wiki--一种多人协作的写作工具。Wiki站点可以有多人(甚至任何访问者)维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或者探讨。

　　Wiki指一种超文本系统。这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持...

什么是Blog 　　Blog的全名应该是Web log，后来缩写为Blog。Blog是一个易于使用的网站，您可以在其中迅速发布想法、与他人交流以及从事其他活动。所有这一切都是免费的。

　　什么是Blogger

　　Blogger就是写Blog的人。从理解上讲，是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单的说Blogger是一类人，这类人习惯于在网上写日记。

　　Blog...

Web2.0是以 Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、 Friendster、Del.icio.us、43Things.com等网站为代表，以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等应用为核心，依据六度分隔、xml、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。

Web1.0到Web2.0的转变，具体的说，从模式上是从读向写、信息共同创造的一个改变;从基本结构上说，则是由网页向发表/展示工具演变;从工具上，是由互联网浏览器向各类浏...

和新知与旧知之间存在的三种关系(“类属关系”、“总括关系”、“并列组合关系”)相对应，先行组织者也有“上位组织者”、“下位组织者”和“并列组织者”等三种不同的类型。

以上出自 信息技术与课程整合的教学模式研究之二——"传递-接受"教学模式  现代教育技术，2008.8
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